「へって ふえるとき、いくつに なるか　かんがえよう」というめあてで、「〇図」をつかって 考えました。

　問題を、みんなで確かめました。




　自分で考えたやり方を、友達に伝えました。




　学級のみんなに、自分の考えを伝えました。




　たしかめの問題をして、みんなに説明しました。